探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想，都(dōu)插上“翅膀” ——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹(zhāngxiǎoméngdàn)着(zhe)钢琴和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄 5月30日(rì)下午，石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈地跑着，不时发出爽朗的笑声。 让人(rén)想不到的是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼(zhéyì)”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别，从(cóng)学前教育(xuéqiánjiàoyù)、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的关爱(guānài)，这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科(jiàowùkē)主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的关怀下，学校办学条件(bànxuétiáojiàn)实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁(zhěngjié)的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道和扶手，上面贴心地(dì)标注了盲文；通道(tōngdào)宽敞平整，无障碍(wúzhàngài)设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里，布置得(dé)像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等(jīděng)设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中(zhōng)西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的能力，学校自(zì)2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童(értóng)和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好(gènghǎo)的自己。 更关键的(de)是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥(shá)不一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生的身体特殊，还意味着特别(tèbié)的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个(shíjǐgè)孩子，每一个情况都不一样，各(gè)方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对这种显著的(de)差异性，必须使用不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全(quán)盲生要用(yòng)全盲版，低视(dīshì)生要用大字版，就连需要的字号都不一样，有的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑(qǐpǎo)就是会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们特别的关注(guānzhù)。”张晓萌说。 在数学教师曹文的办公室里(lǐ)，一张特殊的“中国盲用铁路干线图(tú)”引起记者注意。地图(dìtú)上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过(zuòguò)火车，甚至不知道有(yǒu)哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她花了好几个晚上，推翻(tuīfān)数十种(shùshízhǒng)方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那(nà)一天，孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去“看(kàn)”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教(tèjiào)老师工作中常会遇到意想不到的挑战：有时候无论教多少(duōshǎo)遍，孩子还是不会(búhuì)；有些孩子，无论你如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落(shīluò)、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师坚持下来的理由(lǐyóu)，用专业与执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的(de)，越来越多的力量正在汇聚，为孩子们插(chā)上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人(rén)姜勇军来到特教学校，偶然间看到墙上(qiángshàng)“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子(háizi)们不敢有大梦想。”说起为什么叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心(xiàdìngjuéxīn)，要为这里做些什么。 姜勇军成了(le)学生的“爱心爸爸”。从此，每周一的合唱团(héchàngtuán)排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌，带他们走上(zǒushàng)舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连(lián)张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年才能(cáinéng)完成。 他(tā)想为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱(pǔ)，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为(shìyīnwèi)我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军说，他希望让学生们知道，只要努力，都能(néng)在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校(xuéxiào)的舞蹈教师刘治宗也是学生(xuéshēng)们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥(huī)拍练习…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团、舞蹈队、门球队，把(bǎ)学生带上全国乃至国际舞台(guójìwǔtái)；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份(yīfèn)好工作…… “教育(jiàoyù)的(de)终极目标，是(shì)赋能他们有尊严地生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克河北(héběi)分公司联合培养咖啡师(kāfēishī)，与天猫(tiānmāo)洗车合作培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的爱心企业越来越多，职教毕业生就业率连年上升。 前不久(qiánbùjiǔ)，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写着：“老师，我找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足(lìzú)！” 望着窗外奔跑的孩子(háizi)们，丁丽辉抹着泪笑了：“看到他们过得好，感觉一切(yīqiè)都值了！” 这是梦想(mèngxiǎng)的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周 洁(jié)） 关注(guānzhù)河北新闻网，了解河北最新新闻。